英国布里斯托尔大学一项最新研究显示，与父亲照看相比，主要由母亲照看的男孩上学后学习效果更好。

英国《卫报》２３日报道，研究人员对２０世纪９０年代初期由父母共同照看的６０００多名儿童早期家庭抚养情况进行分析后得出结论，一些父亲对孩子的智力培养不如母亲。

参与研究的伊丽莎白·沃什布鲁克说，有明显证据表明，每周由父亲照看至少１５小时的男孩上学后学习成绩不如其他男孩。

沃什布鲁克猜测，出现这种状况的原因可能是父亲照看儿童时，更倾向于监督和满足儿童的物质需求，而较少设计创造性活动提高儿童思维能力。

相比之下，女孩似乎对父亲照看带来的影响具有免疫力。沃什布鲁克认为，这可能是由于父亲对儿子和女儿采用的沟通方式不同，或是因为女孩对家庭环境感知的敏感程度不如男孩。

沃什布鲁克发现，婴儿在一周岁之内，父亲照看的影响没有明显体现。她在研究报告中写道：“当婴儿满一周岁之后，他们可能开始对周围环境变得敏感。这时，父母照看孩子的差异才开始显现。”（新华社电）